AVANT-PROPOS
Le
présent manuel est un recueil d'exercices grâce auquel vous allez pouvoir voir ou revoir, vite fait, bien fait, les
règles de base de l'orthographe, de la grammaire et de la conjugaison, et ce,
quel que soit votre niveau actuel !
Le
caractère pratique du manuel (dans sa version imprimée) tient au fait que l'on peut directement écrire
dedans ; je vous conseille le crayon papier, pour pouvoir effacer et recommencer le même exercice plusieurs fois,
et ce, jusqu'à la perfection (10/10 ou 20/20), à la manière d'un musicien qui
fait ses gammes ou d'un jongleur qui répète une figure. Le travail avec la version numérique consistera à recopier les exercices dans un cahier...
En
dépit de quelques mauvaises habitudes pédagogiques, largement répandues,
l'apprentissage de l'orthographe, de la conjugaison et de la grammaire doit
pouvoir se faire de façon méthodique : il existe quelques règles de base (qui se comptent par dizaines et non par centaines ou milliers, donc peu
nombreuses !) permettant, en un temps limité, d'acquérir un bagage technique
important, en apprenant de manière intelligente et non routinière, contrairement
à ce qui se fait trop souvent !
Exemple : pour pouvoir accentuer correctement la
lettre "e", dans des mots comme electricienne, meteorologie, cameleon, energumene, prestidigitateur, Mediterranee, etc., rien ne sert
d'apprendre bêtement, et par cœur, l'ensemble du dictionnaire ! Il vaut mieux procéder méthodiquement,
en commençant par apprendre à découper ces mots en syllabes : ca-me-le-on, me-te-o-ro-lo-gie, de-o-do-rant...
Et l'on constate alors qu'il est très facile à quiconque de mettre le bon accent
au bon endroit (cf. R1-2), et même d'arriver très vite à écrire correctement, y
compris les mots les plus difficiles !
Dans la
pratique, le présent manuel (imprimé) d'exercices peut être utilisé n'importe où : en
voiture, dans un avion, dans un train,
en faisant la cuisine, en attendant le bus, etc.; vingt minutes à une
demi-heure par jour suffisent... Après avoir bien lu les règles, on s'attaquera
ensuite aux exercices correspondants, en s'astreignant à ne consulter les
réponses qu'à la fin ! Il ne restera ensuite qu'à afficher la note obtenue...
Précisions
utiles : dans la partie conjugaison, tous les verbes sont à mettre au présent
de l'indicatif. Par ailleurs, les trente derniers chapitres consistent en une
récapitulation de toutes les règles présentées, et ce, sous la forme de phrases
à rectifier : chap. 91-100 : une seule faute par phrase ; chap. 101-120 : le
nombre de fautes est indiqué entre parenthèses.
Rappelons,
au passage, que le présent manuel ne saurait remplacer les ouvrages de
référence que sont les dictionnaires, ni
la fréquentation des bibliothèques et des librairies : celui qui éprouve de l'allergie envers la lecture est condamné à rester
un semi-illettré, voire un analphabète ! ... Parce que le français est une
langue très irrégulière ; il faut donc
s'attendre à rencontrer beaucoup d'exceptions
à la règle, que l'on ne peut connaître qu'à la condition de les avoir
croisées une fois, dix fois, vingt fois... au travers de ses lectures !
Les
cent vingt chapitres de ce livret représentent quatre à six semaines
d'entraînement quotidien, dont les effets bénéfiques seront immédiatement
visibles... Et surtout, un bon conseil : vous
ne deviendrez un(e) pianiste, flûtiste, harpiste... virtuose qu'en vous
astreignant, tous les jours, à faire et à répéter des gammes !
Précisément,
dans ma longue pratique de la remise à niveau, avec des élèves de tous niveaux,
de toutes origines et de tous âges, j'ai pour habitude d'appliquer un principe
très simple : l'élève s'entraîne chez
lui, et les cours ne servent qu'à tester
ses connaissances. De fait, lors
d'une séance de soixante minutes, l'élève travaille au moins cinquante minutes
! Ce système permet d'aller plus vite et d'obtenir des résultats notables,
voire spectaculaires.
L'expérience montre que l'essentiel des règles de base s'acquiert moyennant quelques minutes d'exercice quotidien et répétitif, comme on peut
le voir plus bas : pour illustrer l'application de la règle de l'accentuation
de la lettre "e" (ex. mer,
crème, équerre, fierté, termitière, etc.) ; je rappellerai que cinq minutes
seulement séparent la colonne de gauche (l'élève
ne connaît pas la règle ; note moyenne : 6/20) de la colonne de droite (l'élève connaît la règle ; note moyenne
: 17/20).
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Dernière
observation : moi qui suis un chaud partisan de l'enseignement assisté par
ordinateur, je ne saurais trop vous conseiller de travailler sur une machine
équipée d'un dictionnaire multimédia, de manière à cliquer sur un mot et d'en
entendre la prononciation (quel luxe !). De fait, tous mes manuels ont été
conçus comme étant de parfaits (!) compléments à l'ordinateur, la plus grande
révolution (culturelle), en Occident, depuis Johannes Gutenberg !
